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2020河北小学教师资格考试综合素质知识点:教育

2020-11-05 05:06    作者:亚博集团

  素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。通过上述关于素质教育概念的阐述,我们可以明确,素质教育能促进学生全面、个性等方面的发展,在单选题中可根据定义或实例反选素质教育即可。下面具体阐述素质教育的基本内涵。

  发展教育,对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。例如,在头条新闻中,经常会呈现中国游客在某个国家旅游时,出现乱丢、乱刻、乱画等现象,那就说明我们不能只关注学生素质的提高,也能提高整个国民的基本素质,从而养成良好的道德行为习惯。

  素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。因此,教师对待学生要做到一视同仁、要平等的对待每一位学生,不能有任何歧视和差异,要让每个学生都有同等的机会参与到教学活动中。例如,材料中呈现,教师面对全班同学提出问题,给每个学生作答的机会,即可体现面向全体学生的教育。

  实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等有机结合,来实现学生的德智体美等方面的全面发展。必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。例如,学校不能只注重数语外等科目的学习,也能适当调整音体美等学科的比重,从而兼顾学生德智体美劳的全面培养,即体现了促进学生全面发展。

  素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上,每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育等方面存在诸多差异,所以每个人都会有自身的独特性。因此,教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。教师要善于发掘每个学生身上的闪光点、优点,以弥补学生自身的不足,做到因材施教、扬长避短,促使学生自身独特性的发挥。所以,我们在兼顾每个学生全面发展的基础上,也能尊重学生的个性差异。

  培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。在新时期,教师通过实施启发式教学,不再一味的向学生灌输知识,而是引导学生、启发学生思考问题,从而培养学生的发散思维、提高学生的想象力,以便产生新颖、独特、与众不同的想法。另外,还要锻炼学生的动手操作能力,加强学生的实践,以便理论和实践相结合。

  鼓励学生参与教学,尊重学生观点与意见,让学生成为学习的主体,突出学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,教师进行帮助、引导、启发,即以学生为主体、以教师为主导。例如,在课堂教学中,学生积极主动参与讨论,充分发表自己的意见,体现以学习者为中心。

  传统课堂教学,教师只是采取填鸭式教学、灌输式教育,让学生获取大量的知识经验,只关注知识的传授。而在现代课堂教学中,应主要教给学生学习的方法,掌握学习方法,才能获取更多的知识,即授人以鱼不如授人以渔。

  传统教育过程中,强调一考定终身,只关注学生最终的考试结果,只关注成绩、分数,而不关注学生在学习过程中的表现。现代教育,我们在关注学生结果的同时更应该关注学生在学习中的表现。例如,教师对学生提问,不仅关注学生作答的结果,更强调学生作答的思路,即体现重结论的同时更重过程。

  改变重认知轻情感,重教书轻育人,关注学生的情绪生活以及情感体验,关注学生的道德生活和情感养成,使学生能够做到快乐学习、快乐成长。

  1.【答案】A。解析:本题考查的是素质教育的基本内涵。素质教育是促进学生个性发展的教育。故本题选择A。

  2.【答案】C。解析:本题考查素质教育的基本内涵。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。故本题选择C。

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